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以更好教育生态撬动“双减”

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“双减”政策实施一周年，相关调查显示，学生繁重的作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担、家长相应的精力负担均有所减轻；同时，学校教育主阵地作用显著增强，课后服务日益丰富。

“双降”政策的效果有目共睹，但现实中却不时出现“擦边球”的隐形变异。这不仅违背了“双减”的政策要求，也容易导致“机构跑路”、“退费难”等乱象。有需求才有市场。乱象的背后，是一些家长的教育思想没有得到转变，不可避免地给自己和孩子带来了沉重的负担，也让原本可以更好的成长过程黯然失色。

实施“双减”政策是一项系统工程。纠正长期以来的教育观念，必须持续发力，长期努力。目前，更直接的任务是进一步加强学校的主阵地作用，提高课堂质量和课后服务水平。同时，要继续做好教育资源的供给侧改革。在让优质教育资源流动起来、更加均衡的同时，进一步丰富成长成才的途径，让更多的孩子在自己喜欢的领域大放异彩。

当“减负”成为普遍共识，更多的人在关注如何更好地安排节省下来的时间，如何让这些时间更有意义。这不仅是学校和家庭必须面对的现实问题，也需要更多的主体参与其中。“生活即教育”，应该探索更多新的渠道和好的做法。“双减”政策必将推动教育生态的不断改善，让教育回归本义。

（原载于《北京日报》 作者：杜梨 摘编：项锋、杨心悦）

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